Arī Seile nevairītos vidusskolēniem vēstīt par dzeju ar lamu vārdiem

Ja skolēns šos vārdus lietos uzrunājot pedagogu, skolotājam būs tiesības aizrādīt, nopelt vai sodīt audzēkni?

domāju,ka tā ir tālejoša politika ,piesārņot latviešu bērnu dvēseles jau sākumskolās,lai viņi pēc tam savus bērnus audzinātu ar tādu leksiku - būtu degradēta nācija.Neviena inteliģenta cilvēka!

biedrene Seile pati pieteicās par ministri? Varbūt ieliktene no kādas ienaidnieka partijas?

Dzejniece Liāna Langa, sakāpināto interesi par Krivades dzejoli "Svētīgi" un tā analizēšanas sekām nodēvē par muļķīgu. Piekrītu. Tikai jautājums, kādēļ tad šis muļķīgais savārstījums tik ļoti sakāpināja skolotājas interesi, ka tā ar to uzbāzās skolēniem? Labiem skolotājiem esot jāiemāca skolēniem domāt un literārus tekstus vērtēt pašiem - kas tajos labs, slikts, vērtīgs vai nevērtīgs. Jāiemāca domāt. Par ko? Ar ko, izņemot krievu vārdus 'bļaģ' un 'atpizģītie' šī dižās dzejnieces Krivades 'poēzijas pērle' ir tik ievērojama, ka latviešu skolēniem tā būtu jāanalizē un jāizmanto par pamatu domāšanas spēju attīstīšanai? Kas ir 'bļaģ', to jau lielākā daļa pirmklasnieku zina, jo tas tiek lietots aiz katra otrā vai trešā vārda gandrīz katrā krievu valodas teikumā par jebkuru tēmu. Bet, ko nozīmē 'atpizģītie', droši vien liela daļa skolēnu nespēja paskaidrot. Es arī nespētu. Interesanti, kā to skaidroja skolotāja? Varbūt pati dzejniece Langa varētu paskaidrot, lai muļķie lasītāji, kā es un man līdzīgie, neceltu muļķīgu ažiotāžu ap gudrām lietām? Pavisam dīvains iespaids palika, kad dzirdēju ministres Seiles komentāru. Viņa atzinās, ka dzejoli nav lasījusi, bet uzskata, ka tas ir bijis piemērots apspriešanai un analizēšanai skolā, pēc principa: "Lasījusi neesmu, tādu Krivadi nepazīstu, bet viedoklis man ir!" Gluži kā Brežņeva laikā. Rupjības raksta atejās uz sienām, un mūsu izglītības sistēmai jānodrošina, lai vidusskolēni tur ieiet pietiekami izglītoti!

Dzejniece Liāna Langa, sakāpināto interesi par Krivades dzejoli "Svētīgi" un tā analizēšanas sekām nodēvē par muļķīgu. Piekrītu. Tikai jautājums, kādēļ tad šis muļķīgais savārstījums tik ļoti sakāpināja skolotājas interesi, ka tā ar to uzbāzās skolēniem? Labiem skolotājiem esot jāiemāca skolēniem domāt un literārus tekstus vērtēt pašiem - kas tajos labs, slikts, vērtīgs vai nevērtīgs. Jāiemāca domāt. Par ko? Ar ko, izņemot krievu vārdus 'bļaģ' un 'atpizģītie' šī dižās dzejnieces Krivades 'poēzijas pērle' ir tik ievērojama, ka latviešu skolēniem tā būtu jāanalizē un jāizmanto par pamatu domāšanas spēju attīstīšanai? Kas ir 'bļaģ', to jau lielākā daļa pirmklasnieku zina, jo tas tiek lietots aiz katra otrā vai trešā vārda gandrīz katrā krievu valodas teikumā par jebkuru tēmu. Bet, ko nozīmē 'atpizģītie', droši vien liela daļa skolēnu nespēja paskaidrot. Es arī nespētu. Interesanti, kā to skaidroja skolotāja? Varbūt pati dzejniece Langa varētu paskaidrot, lai muļķie lasītāji, kā es un man līdzīgie, neceltu muļķīgu ažiotāžu ap gudrām lietām? Pavisam dīvains iespaids palika, kad dzirdēju ministres Seiles komentāru. Viņa atzinās, ka dzejoli nav lasījusi, bet uzskata, ka tas ir bijis piemērots apspriešanai un analizēšanai skolā, pēc principa: "Lasījusi neesmu, tādu Krivadi nepazīstu, bet viedoklis man ir!" Gluži kā Brežņeva laikā. Rupjības raksta atejās uz sienām, un mūsu izglītības sistēmai jānodrošina, lai vidusskolēni tur ieiet pietiekami izglītoti!

Izglītības ministre atbalsta šos krievu lamu vārdus skolās,tad viņa ar kaunu ir jāpadzen no amata un nelaist skolām pat tuvumā! Katru krievu lamu vārdu klasēs skolotājai jāpiefiksē un bērns jāsoda,jāziņo vecākiem!

Laikam ministre vēlas saglabāt visus krievu valodas lamas vārdus, kurus 50 gadus lietoja Latvijā. Kur rodas tādi "dzejdari" (nevar saukt par dzejnieci) , tādi skolotāji un tādi ministri?

Sigita Sīlepirms 17 s .Lasu un brīnos...vai kā nav jaunatnei paveicies,pilnīgi katru dienu,un arvien absurdāki jaunumi tiek pasniegti ,kā dzīves patiesības... ...kādā kontingentā viņi aug?!Kāda tiek prognozēta šo bērnu nākotne? Kā dzīvos šādi APmācīti skolnieki ? :(.. .nezinu ,manuprāt ,pēdējais laiks vecākiem pārdomāt ,vai nākotnē vispār var uzticēt skolot savus bērnus skolai,vai tomēr labāk izvēlēties mājasmācību,tā pasargājot no negācijām mazliet ilgāku laiku, bērnus,kas tiešām ir tik viegli ietekmējami,jo skola taču skaitās prestiža vieta ikvienam cilvēkam.. .... Autorei,kas šo vārsmojumu palaida pasaulē, un tiem,kas akceptēja ieviest mācību materiālā----Mīļie,cilvēki--pasarg Dievs, nevienam nav daļas ko un kad un kādā stāvoklī dzejojat---dzejojat veseli,tikai.... mēģiniet noslēpt zem gultas savus vārsmojumus,un tad otrā rītā sadedzināt .lai nav vēlmes savu PR celt -prezentējot to jaunatnei ,tā liekot noticēt ,ka tāds ir dzīves mērķis ,vai dzīves plāns... ..

Bļaģ,(atvainojos)kur tagad skaista mākslas literatūra tiek pasniegta skolās.Kauns par tādu ,,dzejnieci" ,droši vien blakts .

Ir tik daudz citu dzejdaru, kuri savu gara darbu iemūžina uz ateju, sētu sienām. Seile varētu tos paaicināt matemātikas stundās, saskaitīt un analizēt trīsstāvīgos vārdus. Kulturāls cilvēks nudien nebūs spējīgs citam pateikt tās riebeklības. Ministrei laikam vispirms iedarbojās mēle un tikai pēc tam ieslēdzās smadzenes. Neapkauno savus novadniekus.

parunaju ar savu ĀVĢ skolēnu. Viņam šī skolotāja mācīja 9. klasē latviešu valodu. Un izrādās, ka puikam skolotāja ir viena no pašām mīļākajām skolotājām skolā, kuras stundas vienmēr bijušas interesantas, nestandarta un aizraujošas. pati skolotāja esot stingra un noteikta, ar saviem uzskatiem un nostāju, labestīga un interesanta! Viņam šī ažiotāža nešķiet saprotama un skolotājas patiesi žēl. P.S. skolēns mācās " labajā galā", lamuvārdus ikdienā nelieto.

Ja vien tas būtu bijis dzejolis... Tie taču ir lamuvārdi ar iestarpinātiem tekstiņiem...

Mākslinieciskā vērtība ir ārkārtīgi zema. No konteksta izrauta Bībeles frāze (Svētīgi lai nabadzīgie garā, jo tiem pieder debesu valstība ) un tālāk mēģināts kaut ko ilustratīvi atvasināt. Ja nu ļoti gribējās analizēt kādu dzejoli ar nenormatīvo leksiku, varēja ņemt savulaik furoru izraisījušo tolaik 14-gadīgās Ievas M. dzejoli (Es esmu bezvārda m**ka...). Tur vismaz ir ievērots Valsts valodas likums.

Pieaugušam, runājot ar maziem bērniem, ir jārunā kā pieaugušam. Tāpat arī ir jārunā ar vēl "neizaugušiem". Vai vidusskolēns patiesi cienīs to skolotāju, kurš ir spējīgs izrunāt šāda tipa vārdus?