Valdība atbalsta pāreju uz augstskolu un koledžu ciklisku akreditāciju
Valdība otrdien konceptuāli atbalstīja pāreju uz augstskolu un koledžu ciklisku akreditāciju, tādējādi atsakoties no atsevišķas studiju virzienu akreditācijas.
Izglītības sistēma
Nauda no reāliem pakalpojumiem – administrēšanai
Izglītības monitoringam atvēlētā milzīgā summa rada bažas par tās lietderību.
Skolēni atgriežas skolā pēc ziemas brīvlaika
Šodien pēc ziemas brīvlaika skolās sākas mācību gada otrais semestris.
Šogad Latvijā slēgtas vai reorganizētas 66 izglītības iestādes
Šogad Latvijā likvidētas 45 izglītības iestādes, bet 21 reorganizēta, liecina Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) informācija.
Demogrāfijas rādītāju lejupslīde iespaido arī augstskolas
Par saturiskām un strukturālām pārmaiņām augstskolas
dzīvē, sadarbību ar skolām,
metodisko atbalstu pedagogiem, mākslīgo intelektu un
citiem aktuāliem jautājumiem
Aismas Orupes saruna ar Latvijas Universitātes (LU) Studiju inovācijas nodaļas vadītāju
Mārīti Seili.
Ceļš uz vienotu skolu ne bez grūtībām
Vairākums mazākumtautību skolu spēj piemēroties jaunajām prasībām.
Vairākas organizācijas lūdz rast papildu finansējumu mācību līdzekļu iegādei
Vairākas organizācijas vērsušās pie Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) un Saeimas deputātiem ar lūgumu rast papildu finansējumu mācību līdzekļu iegādei.
Arī Latvijā vajag senioru skolas
Trešās paaudzes universitātes ir laba iespēja senioriem mācīties bez maksas.
Briest eksāmenu reforma
Centralizēto eksāmenu kārtību vēlas pārskatīt, šoreiz – samazinot to skaitu.
Jākliedē viedoklis, ka zinātne ir kaut kas mani nesaistošs
Par pētniecības
popularizēšanu, dažādām tās
programmām, finansējumu,
kurš joprojām nav pietiekams,
zinātnieku ataudzi Aismas
Orupes saruna ar Latvijas
Zinātnes padomes direktori
Laumu Muižnieci.
Māca bērnus, par spīti pesimistiskajām prognozēm
Dāvja Ozoliņa Apes pamatskola šogad svin 85. jubileju un cer sagaidīt arī apaļus simt gadus.
Samazina prasību latiņu
Otrās svešvalodas pedagogu trūkums liek meklēt dažādus risinājumus.